การสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ ตอนที่ 10: When a farang speaks Thai | เทคนิคการสอนภาษาไทย

การสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ ตอนที่ 10: When a farang speaks Thai

ชมวิดีโอด้านล่าง

นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูความรู้เพิ่มเติมที่นี่

เราฟังมุมมองของครูผู้สอนภาษาไทยให้คนต่างชาติกันมาพอสมควรแล้ว
คราวนี้ถึงเวลามาฟังมุมมองของคนต่างชาติที่มาเรียนภาษาไทยกันดีกว่า
ฝรั่งชอบอะไรที่เมืองไทยเหรอ?
ทำไมถึงมาเรียนภาษาไทยกัน?
แล้วเขารู้สึกยังไงเวลาที่พูดภาษาไทยได้?
มาชมความน่ารักของฝรั่งพูดไทยกันเลยยยย!
ขอขอบคุณคุณ Julien Bonfils และคุณครูรภิณญา ละครจันทร์ (ครูปลา) จาก ศุมา สถาบันภาษาและวัฒนธรรม มา ณ ที่นี้ด้วย

ก่อนสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ ต้องรู้อะไรบ้าง…

ชมวิดีโอด้านล่าง

3 ข้อต้องรู้ ก่อนเป็นครูภาษาไทย ให้ชาวต่างชาติ
เทคนิคการสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ
การสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ
วิธีสอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ
สอนภาษาไทยให้ชาวต่างชาติ

อบรมครูภาษาไทย ครั้งที่ 5 \”เทคนิคการสอนอ่านวรรณกรรม\”

ชมวิดีโอด้านล่าง

อบรมครูภาษาไทย ครั้งที่ 5 \”เทคนิคการสอนอ่านวรรณกรรม\”
บรรยายโดย อ.หัตถกาญจน์ อารีศิลป
ภาควิชาภาษาไทย คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กิจกรรมหนึ่งในโครงการเฉลิมพระชนมายุ ๖๐ พรรษา สมเด็จเจ้าฟ้าในดวงใจภาษาไทยภาษาชาติ
จัดโดย มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และบริษัท ทีโอที จำกัด (มหาชน)
ขอบขอบคุณ
1.เพลง \”เจ้าหญิงคนต่อไป\”
กิจกรรมฟังเพลง…ย้อนดูตัวเอง
ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=lLsUYiE_d4A! (GMM Grammy)

2.คลิปซีรีส์ Hormones 3 The Final Season EP.2 Part 1/6
กิจกรรม “ปัญหาขัดข้อง”
ที่มา https://www.youtube.com/watch?v=ddjiVq60dyY
นาทีที่ 9.3312.20 (GTH Channel)

ไปดูเทคนิคการสอน \”4 เดือน ป.1 อ่านออกเขียนได้\” | อ่านข่าวการศึกษา

ชมวิดีโอด้านล่าง

ไปดูเทคนิคการสอน \”4 เดือน ป.1 อ่านออกเขียนได้\” | 10 มี.ค. 62 | อ่านข่าวการศึกษา
“ครูศรีประไพ พรหมณี” รร.ชุมชนบ้านบุ่งคล้าวิทยา อ.เมือง จ.ชัยภูมิ บอกเทคนิคการสอน “4 เดือน ป.1 อ่านออกเขียนได้”
“ขอฝากไปถึงครูภาษาไทยทั่วประเทศ 4 ข้อ ข้อ1 ให้คุณครูตั้งใจสอนให้นักเรียนอ่านออกเขียนได้ ข้อ 2 สอนให้นักเรียนพูดภาษาไทยให้ถูกต้อง ถูกตามอักขรวิธี ข้อ 3 สอนให้คัดลายมือให้สวยงาม ไม่เป็นตัวถั่วงอก และ ข้อ 4 สอนให้รักและอนุรักษ์ภาษาไทย ให้ถือว่าเป็นภาษาของชาติ”นางศรีประไพ พรหมณี ครูวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ สาขาภาษาไทย โรงเรียนชุมชนบ้านบุ่งคล้าวิทยา อ.เมือง จ.ชัยภูมิ เล่าด้วยความภาคภูมิใจถึงที่มาของความมุ่งมั่น ตั้งใจ ในการสร้างนวัตกรรมพัฒนาการอ่านและเขียน 4 เดือนอ่านออกเขียนได้

คำกล่าวข้างต้นเป็นพระราชดำรัส ใน สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯสยามบรมราชกุมารี ที่พระราชทานฝากไปถึงครูสอนภาษาไทยในวันพระราชทานรางวัลมูลนิธิสมานคุณหญิงเบญจา แสงมลิ ปี 2554 ซึ่งคุณครูศรีประไพ บอกว่า “ดิฉันจำได้ไม่เคยลืม เพราะเป็นแรงบันดาลใจให้กลับมาคิดค้นพัฒนาต่อยอด เพื่อให้เป็นไปตามพระราชประสงค์ และยังได้น้อมนำพระราชดำรัสนี้ไปถ่ายทอดให้แก่ครูทั่วประเทศมาอย่างต่อเนื่องด้วย”

ครูศรีประไพเป็นครูภาษาไทยที่ได้รับคัดเลือกให้เป็นครูดีเด่นด้านภาษาไทยของมูลนิธิสมานคุณหญิงเบญจา แสงมลิ เมื่อปี 2554 และจนวันนี้ก็สามารถคิดค้นนวัตกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย เพื่อให้ลูกศิษย์ตัวน้อย ๆ ทั้งที่เป็นเด็กปกติและเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ให้สามารถอ่านออกเขียนได้ภายในเวลาเพียง 4 เดือน ด้วยเทคนิค “ฝึกซ้ำย้ำทวน”
สิ่งที่พิสูจน์ได้ว่านวัตกรรม 4 เดือนอ่านออกเขียนได้ของครูศรีประไพประสบความสำเร็จ นั่นคือ ผลทดสอบนักเรียน ชั้น ป.1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 ที่เด็ก ๆ สามารถอ่านออกเขียนได้ 100% ทำให้คณะครูและบุคคลในวงการศึกษาจากทั่วประเทศให้ความสนใจเข้ามาศึกษาดูงานที่โรงเรียนชุมชนบ้านบุ่งคล้าวิทยาโดยตลอด ทั้งที่เป็นโรงเรียนขนาดกลาง มีนักเรียน 127 คน สอนตั้งแต่ชั้นอนุบาลจนถึง ม.3 มีครู 12 คน
สำหรับ นวัตกรรมการสอน 4 เดือนอ่านออกเขียน นั้น ครูศรีประไพเล่าว่า
เริ่มตั้งแต่ภาคเรียนที่ 1 เดือนมิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน
เด็ก ป.1 ทุกคนจะต้องอ่านได้ โดย
เดือนที่ 1 ใช้วิธี \”แจกลูกผูกรัก\” คือ แจกลูกกับพยัญชนะสระ แล้วนำ แม่ ก.กา
การผันวรรณยุกต์ แม่ ก.กาให้เด็กเรียนด้วย
พอเดือนที่ 2 สะกดคำแจกลูกตัวสะกดคําเป็น คือ แม่กง แม่กน แม่กม แม่เกย
โดยการสะกดคำแจกลูก เขียนตามคำบอก คัดลายมือ
พอเดือนที่ 3 ตัวสะกดคำตาย คือ แม่กก แม่กด แม่กบ
เดือนที่ 4 สอนอักษรควบ อักษรนํา สระลดรูป เปลี่ยนรูป และตัวการันต์
แน่นอนว่าช่วงเวลา 4 เดือนนี้เด็ก ๆ จะสามารถอ่านออกเขียนได้แล้ว และเพื่อให้เด็กๆ
อ่านเขียนได้คล่องขึ้นในภาคเรียนที่ 2 จะใช้เทคนิค “เน้นย้ำซ้ำทวน”
นอกจากนี้ยังใช้วิธี \”เสริมคนเก่ง ซ่อมคนอ่อน\” คือ ให้เด็กเก่งช่วยสอนเสริมเด็กที่เรียนอ่อน โดยในห้องเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 3 กลุ่ม กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน แล้วให้กลุ่มเก่งดูแลกลุ่มปานกลาง ส่วนครูจะดูแลกลุ่มอ่อนเอง ทั้งนี้คุณครูจะมีตัวช่วยเป็นสื่อการเรียนการสอนที่หลากหลายด้วย ไม่ใช่สอนด้วยหนังสือเรียนอย่างเดียว โดยจะนำสิ่งของเหลือใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ถุงกระดาษ ปฏิทินเก่า ลูกปิงปอง ขวดเก่า เก็บมาทำสื่อการสอน ประกอบกับใช้การแสดงท่าทางและการร้องเพลง เพื่อกระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจและอยากเรียน เรียนอย่างมีความสุข และเป็นไปด้วยความสนุกสนาน
ถ้าทำตามขั้นตอนที่ว่า พอจบ ชั้น ป.1 เด็กทุกคนจะอ่านออกเขียนได้ อ่านคล่อง เขียนคล่อง เขียนตามคำบอกถูกต้องทุกคำแน่นอน
อรนุช วานิชทวีวัฒน์
ที่มาจาก dailynews อาทิตย์ที่ 10 มีนาคม 2562 เวลา 16.27 น..
https://www.dailynews.co.th/education/697652
ติดตามเราทางเพจ
https://www.facebook.com/%E0%B8%AD%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%82%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%A7%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2290339498297747/?modal=admin_todo_tour
ติดตามเราทางบล็อก
https://arnkhawkansueksa.blogspot.com/
อ่านข่าวการศึกษา ข่าวการศึกษา ป1อ่านออกเขียนได้

ภาษาไทย ประถม สอนซ้ำ ย้ำ ทวน เรื่องสระ อา

ชมวิดีโอด้านล่าง

อ.จารุพรรณ สร้างแผนภูมิการแก้ปัญหาการอ่านออกเขียนได้ โดยให้เด็กคิดเป็นภาพก่อน จากการที่ครูเล่านิทานให้ฟัง ครูให้นร.น้องคาราโอเกะ หยิบคำในคาราโอเกะมาสอน ในแผนภูมิคำ
โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ DLIT (Distance Learning Information Technology)
http://www.dlit.ac.th
Google PLus : DLIT PLC
Facebook : http://www.facebook.com/dlitplc

นอกจากการดูหัวข้อนี้แล้ว คุณยังสามารถเข้าถึงบทวิจารณ์ดีๆ อื่นๆ อีกมากมายได้ที่นี่: ดูบทความเพิ่มเติมในหมวดหมู่Economy